至少你应该教授引用或一些等价概念。我认为你可能应该在指针算术、C 数组和字符串等方面放松一些，但间接寻址是计算机科学中非常重要的概念，学生应该被介绍到这个概念。
是的。
指针是其他高级语言中许多概念的基础，我坚信您需要教授一定量的低级内容，以促进对为什么我们要使用任何高级语言的理解。一旦您了解了内存如何分配以及如何使用指针进行地址和操作，解释许多其他结构就变得更容易了。例如，在Java中解释NullPointerException甚至诸如此类语言中引用的概念就像儿戏，如果您有一个理解C中指针（并最好也理解C ++中引用）的人，那就更好了。
我认为，“编程基础”课程至少应该涉及基本处理器架构和汇编语言，如果是这样的话，你就不能不讨论指针的问题了。如果你只教授高级（字节码）语言，那么我猜指针可能会让听众感到困惑。
缺点：对于尚未熟悉计算机结构（包括堆栈是什么，寄存器是什么，调用约定等）或尚未有足够时间消化概念的受众来说，可能过于复杂。
因此，总的来说，这在很大程度上取决于您的受众和要学习的语言 （在LISP或Java的上下文中，指针将毫无意义），以及您愿意深入了解堆、栈、作用域如何被转换为栈（即为什么永远不要返回本地变量的指针）等内容的深度。
当我给工程班教授指针时，我最终在一个简单的“hello world”程序上启动了调试器，并展示了学生实际的机器代码、寄存器值和相应的内存转储，以及栈操作和参数传递等，但他们已经准备好了。您的受众是否愿意接受这样的深入了解，以确保对幕后发生的事情有牢固的理解，而您是否愿意付出这样的努力？:)
我认为你不应该把它放在第一位去教。而是等到学习编程的基本概念之后再进行。
一个好的例子是 Stroustrup 的最新著作: Programming -- Principles and Practice Using C++，在书中他先教如何制作解析器、I/O(流)用法和GUI用法，然后再谈论指针！
我认为这将是一个很好的教学参考，因为理解我们构建思想的方式比理解我们必须同时处理多少限制（例如内存管理）来使软件工作更加自然。我真的向您推荐这本书，以便从教授编程基础的全新视角来观察。
这真的取决于你课程的目标 - 教授编程和教授计算机科学是两个不同的目标，虽然它们并不互斥，但入门课程通常不能同时很好地教授两者。以下是一个例子：假设我们想学习如何对列表进行排序。C++编程课程将教您使用std::sort函数模板的语法，并且作业可能是编写几个比较函数。计算机科学课程将向您解释归并排序是什么，伪代码中算法的样子以及其性能/空间特性，作业将是编写排序函数本身。
因此，如果您正在教授入门级别的编程，则应该教授您的学生有关指针的知识。
如果您正在教授计算机科学，则没有必要在入门级别理解指针。
任何自称是优秀程序员的人都必须知道指针的工作原理；成为一名优秀程序员意味着他们不仅知道单一编程语言，而且知道编程语言的通用工作原理，使他们能够适应以前没有接触过的编程语言。
然而，这并不意味着基础编程课程应该教授指针。
我认为，让人们从一种语言开始入门，而不是试图一次性覆盖每种语言的风格，有很多值得探讨的地方。
我的第一门入门编程课程使用的是Haskell。直到后来使用C的课程中才介绍了指针（当我上课时，我已经是一名优秀的C和C++程序员；这些科目是必修的）。
